De vier HU-kenniscentra ontwikkelen samen een model om grensoverstijgende leeromgevingen te duiden en hun leerpotentieel zichtbaar te maken.

We worden volop geconfronteerd met complexe maatschappelijke vraagstukken, zoals de energietransitie en de gezondheidskloof. Rond dit soort complexe vraagstukken wordt samen geleerd, gewerkt, geïnnoveerd en onderzoek verricht, in uiteenlopende omgevingen. Om deze grensoverstijgende omgevingen te duiden, worden uiteenlopende concepten gehanteerd, zoals lab, learning community, ecosysteem, hybride leeromgeving en vele varianten daarop. De vier kenniscentra van de HU (Gezond & Duurzaam Leven, Digital Business & Media, Leren en Innoveren en Sociale Innovatie) hebben de handen ineengeslagen om het conceptuele speelveld te verkennen en een gezamenlijk model te ontwikkelen om grensoverstijgende, missiegedreven omgevingen beter te kunnen duiden. Met dit model kunnen betrokkenen meer zicht krijgen op hun lokale speelveld en hierover met elkaar in dialoog. De focus ligt op het leerpotentieel dat er is op de grens van betrokken praktijken.